به گزارش خبرگزاری «حوزه»، حجت الاسلام والمسلمین مسعود آذربایجانی شامگاه شنبه در «دومین اجلاسیه اساتید رشته های تخصصی حوزه علمیه قم» که در سالن اجتماعات مدرسه عالی دارالشفاء برگزار شد، به تبیین جمع بندی نظرات اساتید مراکز تخصصی در زمینه راهکارهای ارتقای این مراکز پرداخت و اظهار داشت: تخصصی شدن علوم حوزه با دیدگاه حکیمانه شورای عالی حوزه های علمیه پیشرفت خوبی داشته است و امیدواریم در جهت ارتقا نیز با استفاده از این راهکارها گام برداشته شود.
وی به تبیین جمع بندی نظرات اساتید مراکز تخصصی در زمینه جایگاه این مراکز پرداخت و ابراز داشت: در محور نخست برگزاری جلسات منظم مدیر حوزه و اعضای شورای عالی با اساتید و مدیران مراکز تخصصی، واگذاری امور اداری و آموزشی مراکز در حد امکان به خودشان تحت نظارت امور مراکز تخصصی، تاسیس کرسی های درس خارج تخصصی متناسب با رشته ها و اعتباربخشیدن به آن همانند دروس خارج فقه و اصول، مهندسی رشته های تخصصی و تدوین نظام جامع با استفاده از کارشناسان مراکز تخصصی، تسریع در اعطای مجوز دائم به مراکز تخصصی دارای شرایط، ایجاد مراکز تخصصی در رشته های موردنیاز جامعه علمی و اجرایی کشور و معرفی مراکز تخصصی حوزه علمیه به عنوان مجموعه های مورد اعتماد حوزه در موضوعات تخصصی برای رفع نیاز و پاسخ به سوالات نهادهای مختلف جامعه علمی و فرهنگی کشور بخشی از راهکارهای اساتید برای ارتقای کیفی جایگاه مراکز تخصصی می باشد.
مدیر مرکز تخصصی اخلاق حوزه علمیه قم تصریح کرد: در محور دوم اعتبار بخشیدن به جایگاه و تصمیمات هیئت علمی مراکز تخصصی با صدور حکم از سوی مرکز مدیریت و تشکیل هیئت ها و گروه های علمی در مراکز، تعریف جایگاه مناسب برای اساتید مراکز تخصصی در کنار سایر اساتید سطوح عالی حوزه و لحاظ امتیازات مربوطه برای آن ها، اطلاع رسانی ویژه منظم به اساتید نسبت به موضوعات و چالش های عقیدتی، سیاسی و فرهنگی جهان اسلام، همکاری در چاپ نوشته های علمی اساتید مخصوصا در زمینه کتب درسی و تشکیل سامانه جهت معرفی اساتید از جمله راهکارهای ارتقای جایگاه اساتید مراکز تخصصی می باشد.
حجت الاسلام والمسلمین آذربایجانی با اشاره به اینکه محور سوم راهکارهای اساتید مراکز تخصصی به ارتقای مباحث آموزشی اختصاص یافته است، ابراز داشت: تصویب مواد آموزشی و سرفصل ها در هیئت علمی مراکز با حضور کارشناسان شورای گسترش، لزوم اعتماد به مراکز تخصصی در تسریع بخشی روند تصویب ها در رشته های سطوح سه و چهارم؛ سرعت در تصویب و راه اندازی سطح چهارم تخصصی، راه اندازی بانک اطلاعاتی اساتید جهت جذب و گزینش بهترین اساتید و روزآمد کردن اطلاعات آن در هر ترم، پژوهش محور بودن آموزش در مراکز تخصصی، اهتمام مدیران و اساتید مراکز به مباحث اخلاقی و پرورش و تهذیب دانش پژوهان و ایجاد جذابیت برای حضور طلاب در مراکز تخصصی به جهت کاستن از رویکرد آنها به دانشگاه از مهم ترین راهکارهای اساتید مراکز تخصصی در خصوص ارتقای مباحث آموزشی است.
وی با بیان اینکه محور چهارم نظرات اساتید مراکز تخصصی در خصوص فرآیند پایان نامه نویسی است، ابراز داشت: واگذاری امور پایان نامه های تخصصی از گرفتن موضوعات تا دفاع به خود مراکز، ارائه موضوعات و خلاهای روز پژوهشی در ارتباط با نظام اسلامی و نهضت جهانی اسلام جهت پایان نامه و مشارکت اساتید و هیئت های علمی، پیگیری اعتبار علمی مدارک علمی حوزه و مراکز تخصصی، کوتاه شدن زمان ارزیابی آمار و بررسی برای متقاضیان پایان نامه، تناسب پایان نامه نویسی با موضوع و رشته تحصیلی و محدودیت در زمان گرفتن موضوع و نوشتن پایان نامه از مهم ترین محورهای نظرات اساتید در خصوص فرآیند پایان نامه می باشد.
مدیر مرکز تخصصی اخلاق حوزه علمیه قم در پایان با بیان اینکه محور پنجم به جمع بندی نظرات اساتید مراکز تخصصی در خصوص امکانات خدماتی پرداخته است، تصریح کرد: توجه به نیروهای مراکز تخصصی و کم کردن ساعات کاری یا اضافه پرداختی، اتخاذ راهکارهایی برای ایجاد انگیزه در طلاب مستعد برای حضور در مراکز تخصصی، تقویت فناوری های روز در مراکز تخصصی، ایجاد ساختمان مرکزی جامع برای همه مراکز تخصصی، تجهیز کلاس ها به ابزار و فناوری های جدید آموزشی، برگزاری کرسی های آزاداندیشی و جذب استعدادهای درخشان از بین طلاب از مهم ترین بندهای نظرات اساتید مراکز تخصصی در خصوص امکانات خدماتی می باشد.
انتهای پیام/313/33
نظر شما